Iskolaelőkészítő foglalkozás
Nem sikerült betölteni az átvehetőségi adatokat
Komplex iskola előkészítő foglalkozás (személyes)
Mi az iskolaérettség?
Az iskolaérettség fizikai és pszichés alkalmasságot jelent az iskolai elvárásoknak való megfeleléshez. A gyermek akkor fogja sikeresen venni az iskola által támasztott követelményeket, ha a képességek megfelelő fejlettségi szintjével rendelkezik.
Mi történik a foglalkozások során?
A komplex iskolaelőkészítő program a sikeres iskolakezdést alapozza meg 1,5 órás foglalkozás keretében, mely tartalmaz 45 perc beszéd- és kognitív fejlesztést és 45 perc TSMT tornát.
A program során minden képességterület fejlesztésre kerül, úgy mint a figyelem, a nagymozgások (egyensúly, mozgáskoordináció) és finommozgások, a grafomotorika, a mozgás és a beszéd összerendezése, a ritmusérzék, a testséma, a téri és síkbeli tájékozódás, a szókincs, a mondatalkotás, a beszédészlelés, a logikus gondolkodás, a fonológiai tudatosság, a vizuális és auditív észlelés, az emlékezet, az önszabályozási mechanizmusok.
A fejlesztés kiscsoporban 5-6 fővel zajlik. További információt kérjen elérhetőségeink egyikén!
Amennyiben a felsorolt tünetek közül több is jelen van felmerül az iskolaéretlenség gyanúja.
Időpont: péntekenként I. Csoport 15:00-16:30-ig, II. Csoport 17:00-18:30-ig.
A foglalkozás díja a szezonális akciónk keretében 39.900 Ft/hó.
Helyszín: 1133 Bp., Visegrádi u. 88.
Jelentkezés az űrlap kitöltésével itt!
További személyes szolgáltatások itt: https://www.mosolykulcs.hu/
Ha online iskolaelőkészítő tanfolyamot szeretnél
Online iskolaelőkészítő tanfolyam: mosolykulcsonline.com/products/online-iskolaelokeszito-fogalalkozas
6 hónapon keresztül minden hétköznapra 10 percnyi játékos fejlesztő feladatot fogsz kapni, amit Te is könnyedén el tudsz végezni gyermekeddel otthon megtalálható eszközökkel.
A foglalkozás díja: 4990 Ft havonta (bevezető ár)
Kiket várunk a személyes jelenlétet igénylő vagy online iskolaelőkészítő tanfolyamainkra?
Iskolaéeretlenség tünetei:
- bizonytalan a test felépítésében.
- nehezen tájékozódik a térben
- ügyetlen a mozgásos játékokban
- nem megfelelő a ceruzafogása
- szegényes a szókincse
- nyelvtanilag helytelen mondatokat használ
- nehezen jegyez meg dolgokat
- figyelme könnyen elterelődik
- nem érti a hallott szöveget
- nem rendelkezik megfelelő szintű kudarctűrő képességgel
- Emberábrázolásnál rossz helyre rajzolja a testrészeket, rajza szegényes.
- Nem tud tájékozódni saját testén.
- Nem tudja milyen a karkulcsolás, keresztbe tenni a lábát.
- Nem tud homorítani, domborítani.
- Elforgatja a papírt.
- Elfordulva ül a széken.
- Nem tudja végigkövetni az olvasott sort.
- Kialakulatlan lateralitás (oldaliság) jellemzi.
- Nem tudja saját magát megítélni a térben, ezért bizonytalanul mozog.
- Téveszti az irányokat
- Gyakran éri őt baleset.
- Névutókat, téri-, síkbeli relációkat hibásan alkalmaz.
- A gyermek mozgása diszharmonikus.
- Csetlik – botlik, semmit nem mer kipróbálni.
- Gyakran elesik, lábai összeakadnak.
- Nem tud egylábon szökdécselni.
- Nem tud a lépcsőn váltott lábbal menni, illetve hátrafelé járni.
- „Furcsa” a testtartása.
- Kapkod, nehezen öltözik.
- Csecsemőkorban kimaradt a kúszás, mászás.
- Egymástól függetlenül nem tudja mozgatni végtagjait
- Nem tud gombolni, cipzárt felhúzni, cipőt befűzni, megkötni.
- Rajzolásnál vonalvezetése bizonytalan, vágása bátortalan
- Túl gyenge/erős nyomaték.
- Írása görcsös, kusza, egyenetlen, szaggatott. A betűk a vonalközből kilógnak.
- A számok a négyzetből kilógnak.
- Száj izomműködése renyhe: nem tud fújni, cuppantani.
- Szemkörnyéki izmok területén probléma (képtelen tekintetét rögzíteni, szemmel fixálni, tárgyakat követni.)
- Gyakran visszakérdez, megerősítést vár.
- Nyelvtanilag helytelen mondatokat használ.
- Nehézkes a mondatalkotás, egyszerű társalgást sem tud folytatni.
- Nehezen tanul verseket, dalokat
- Nem tud szótagolni
- Nem tudja megállapítani, hogy hol hallja az adott hangot a szóban
- Nem tudja érthetően elmesélni élményeit nem szívesen hallgat mesét, tartalmát nem tudja visszamondani
- Nem tudja megkülönböztetni az alakot a háttértől azonosságot-különbözőséget nem ismer fel
- Nem rendelkezik elegendő ismerettel az őt körülvevő világról
- Nem ismeri fel az összefüggéseket
- Nem tud következtetéseket levonni
