Mosolykulcs az otthonodban

Segítsd gyermeked
fejlődését időt és
pénzt spórolva otthon

Kidzone
Kidzone
Kidzone

Hogyan segítünk neked?

Küldetésünk a gyermekek fejlődésének támogatása

A mai rohanó világban nem fér bele annyi minden az időnkbe, amennyit szeretnénk belepréselni. Edzések, különórák, fejlesztő foglalkozások. Időpontról időpontra rohanunk, versenyt futva saját magunkkal és az idővel is.

Online fejlesztő programunk erre kínál megoldást, hiszen így Te osztod be az időtöket, akkor végzitek a gyermekeddel ezeket a szórakoztató játékos feladatokat, amikor ráértek és kedvetek van hozzá. Fejlesztő videó csomagjaink kisebb egységeket tartalmaznak, így biztosan nem fogod azt érezni, hogy elveszel a rengetegben, és a bőség zavarától azt sem tudod melyikkel kezd! Végül nem kezded el sehol.

Mi hiszünk abban, hogy mint szülő Te ismered a gyermeked igényeit a legjobban, így Te határozod meg a csomagok során a haladás tempóját, gyakoriságát. A játékötletek a lehető legszórakoztatóbb legérdekesebb módon vannak tálalva gyermekeknek, így biztosan remek közös együttöltött minőségi időben lesz részetek!

Bemutatkozás

Kik vagyunk?

Birgán Nikolett vagyok, gyógypedagógus-logopédus, TSMT terapeuta, a Mosolykulcs Képességfejlesztő Központ alapítója és vezetője, két gyermek édesanyja. Célom, a Mosolykulcs létrehozásával az volt, hogy minél több kisgyermek kaphassa meg a számára legprofesszionálisabb segítséget képességei kibontakoztatása érdekében ezáltal a fejlődése megfelelően alakuljon.

 Szülőként megtapasztaltam, hogy milyen lelki folyamatok mennek végbe az emberben, amikor valamilyen eltérést tapasztal a gyermekével kapcsolatban, milyen nehéz beismerni, hogy segítséget kell kérni, és milyen nehéz szembesülni bizonyos dolgokkal még akkor is ha nem egy súlyos és tartós állapotról van szó, hanem egy könnyebben korrigálható problémáról. Amikor elkezdődik a terápiás folyamat, akkor mennyi időt és energiát igényel ez a szülő részéről, mennyi lemondással és küzdelemmel jár, de aztán amikor a kitartó munkának látjuk az eredményét, az maga a csoda, és biztosan mindenkit melegséggel tölt el, az együtt megcsináltuk érzése! A gyereknevelés véleményem szerint az extrém sport kategória, de nincs más lehetőség mint megoldani a nehézségeket és megtanulni „jól” eltölteni a közös utat.

 Nálunk a szükséges fejlesztések maximálisan a gyermek igényeire vannak szabva, a szülő aktív részese lehet a terápiás folyamatnak, hiszen ő az aki a leginkább ismeri a gyermeke igényeit. Első körben egy komplex állapotfelmérésen vesznek részt a gyermekek, ahol megtaláljuk azt a pontot, ahol a fejlődésében az elakadás történt. Nem a tünetekere koncentrálva a jéghegy csúcsán dolgozunk, hanem a legmélyebbi elakadási pontot megkeresve az alapoktól építjük újra a „rendszert”.
 

Kidzone

A TANFOLYAM TARTALMA

Mit kapsz, ha velünk tartasz?

Otthoni játékötletek

 A videocsomagok során kisebb egységekbe rendezett otthon könnyen kivitelezhető fejlődést támogató játékötleteket adunk.

Hasznos elfoglaltság

Tudd, hogy hol tart a gyermeked a fejlődésben és kínáld fel neki a számára legmegfelelőbb tevékenységet! Garantáltan szórakoztató minőségi időt fogtok együtt tölteni.

Filléres megoldások

A sok csili-vili ám borzasztó unalmas és drága játék helyett, fillérekből megvalósítható játékötletek.   

Folyamatos kapcsolat

Ha bármi kérdésed felmerül a játékok során, fel tudod tenni nekünk a zárt facebook csoportunkban.

Kidzone

KÉRDÉSEK ÉS VÁLASZOK

Kiknek ajánljuk a programot?

Akik:

  • Szeretnének gyermekükkel valóban hasznos játékokat játszani
  • Nincs lehetőségük, vagy idejük különórákra járni - járnak valamilyen foglalkozásra, de szeretnének még otthon is tenni a fejlődésért
  • Nem szeretnének időt vesztegetni drága de semmit sem érő termékekre
  • Szeretnének gyermekükkel minőségi időt együtt tölteni
Írd meg kérdésed!
Kidzone

Készen állsz? 

Vásárold meg most!

Figyelemfejlesztés kislabdákkal fejlesztő videócsomag
Figyelemfejlesztés kislabdákkal fejlesztő videócsomag
Figyelemfejlesztés kislabdákkal fejlesztő videócsomag
Figyelemfejlesztés kislabdákkal fejlesztő videócsomag
Figyelemfejlesztés kislabdákkal fejlesztő videócsomag
Figyelemfejlesztés kislabdákkal fejlesztő videócsomag
Figyelemfejlesztés kislabdákkal fejlesztő videócsomag
Figyelemfejlesztés kislabdákkal fejlesztő videócsomag
Figyelemfejlesztés kislabdákkal fejlesztő videócsomag
0%, kedvezmény korlátozott ideig!
Figyelemfejlesztés kislabdákkal fejlesztő videócsomag
Figyelemfejlesztés kislabdákkal fejlesztő videócsomag
Figyelemfejlesztés kislabdákkal fejlesztő videócsomag
Figyelemfejlesztés kislabdákkal fejlesztő videócsomag
Figyelemfejlesztés kislabdákkal fejlesztő videócsomag
Figyelemfejlesztés kislabdákkal fejlesztő videócsomag
Figyelemfejlesztés kislabdákkal fejlesztő videócsomag
Figyelemfejlesztés kislabdákkal fejlesztő videócsomag
Figyelemfejlesztés kislabdákkal fejlesztő videócsomag
Figyelemfejlesztés kislabdákkal fejlesztő videócsomag

Figyelemfejlesztés kislabdákkal fejlesztő videócsomag

Figyelemfejlesztés kislabdákkal fejlesztő videócsomag

Ha Te is gyakran tapasztalod, hogy gyermeked

  • nem figyel, ha szólsz hozzá
  • szétszórt, folyton elfelejt valamit
  • nem képes még adott feladathelyzetben bennmaradni
  • nem köti le hosszabban semmi

 Ezt a tanfolyamot nektek találtuk ki!

 Ebben az otthon végezhető tanfolyamban segítünk neked gyermeked figyelmét, koncentrációját fejleszteni különböző játékos feladatok során! Az összeállított labdás játékok garantáltan szórakoztatóak lesznek mindkettőtöknek!

 A csomag tartalma:

  • Bevezető videó

 A figyelemről, a csomag tartalmáról és annak lehetséges felhasználásról. Hogyan érdemes végezni ezeket a játékokat, hogyan tudod nehezíteni vagy könnyíteni azokat a gyermeked igényei szerint. Továbbá tippeket, hogy hogyan vedd rá gyermekedet, ha nem annyira motivált a feladatvégzésre, és arra is, hogyan érdemes értékelni, dicsérni őt.

  • 12 játékötletről videó

Minden videó úgy épül fel, hogy elmondom, milyen területek fejlődését segíti az adott játékötlet, milyen fajta figyelmet fejleszt és hogy hogyan tudod nehezíteni vagy könnyíteni azt gyermeked szükségletei szerint. Ezt követően fogod látni magát a játékötletről a videót.

  • Jutalomtábla

A jutalomtábla segíteni fog abban, hogy egy folyamatos motivációt fenntartson benned is és gyermekedben is. Ennek az a lényege, hogy 12 pecsétet kell összegyűjtenie a gyermeknek, melynek megszerzésekor a jutalma az lesz, hogy választhat egy közös programot Veled! Erre is adok tippeket, hogy mit érdemes választani, felajánlani neki!

  • E-book

Egy letölthető pdf-ben mindent megtalálsz majd leírva is amik a videókban szerepelnek, így ezt csak kinyomtatod és amikor csináljátok a feladatokat, csak bele kell lapoznod, ha valamit meg szeretnél nézni, nem kell a  videókat úra böngészned!

  • Letölthető kártyák

Lesz olyan feladat is, amikor kártyákkal dolgozunk, ezt le tudod tölteni és kinyomtatni magatoknak!

 

Miért kell a figyelem témakörével foglalkozni?

A mindennapok során minden tevékenységünk alapfeltétele, hogy jól tudjunk figyelni. Figyelem nélkül nincs semmi! Beszéd sem, iskolai tanulás végképp!

A  baba azáltal sajátítja el a beszédet, hogy hallja az édesanyja hangját, az önkéntelen figyelme bekapcsol és a hang irányába fordul, majd az már egy akaratlagos figyelem, ahogy a száját figyeli ahogy a hangokat formálja. Ezt követően ő is próbálja utánozni a látott szájmozgást, így megszületnek a saját hangadásai. Később az egyes tevékenységeket mint az öltözés, vagy a játszótéri játékok használata megfigyelés útján sajátítja el a kisgyerek, később pedig ahhoz hogy egy feladathelyzetben benne tudjon maradni és végig tudja csinálni tartós, szándékos figyelemre van szüksége a gyermeknek.

Ha nem tud jól figyelni, nem fogja sikeresen venni még az olyan hétköznapi akadályokat sem mint hogy megtalálja egy zokni párját a fiókban, vagy felöltözzön, vagy hogy a saját testéből érkező ingereket érzékelje, vagy hogy észrevegye, hogy egy bucka van előtte, és ne essen hasra. A figyelem tehát kulcsfontosságú terület, így már a korai életkorban is érdemes foglalkozni vele.

Figyelemzavar tünetei:

  • Figyelme könnyen elkalandozik: elkezd egy tevékenységet, de rövidesen belefog egy másikba
  • Elfelejt dolgokat
  • Nem tud egy feladatra koncentrálni
  • Pár perc után megunja az adott tevékenységet, kivéve, ha valami igazán szórakoztatót csinál
  • Nehezen tudja megszervezni a feladatait, befejezni őket, vagy megtanulni valami újat
  • Folyton elveszít vagy otthon hagy valamit
  • Nem figyel, amikor beszélnek hozzá, gyakran álmodozik
  • Nehezen dolgozza fel az új információkat, és szintén nehezen tudja követni az utasításokat
  • Nem figyel a részletekre
  • Ellenáll vagy elkerül olyan feladatokat, melyek tartósabb erőfeszítést igényelnek (kognitív/értelmi erőfeszítés)
Csomag tartalma
14.900 Ft
9.990 Ft

Van itt még valami!

Nézz bele ingyenes anyagainkba!

KIDZONE STAFFS

Meet Our Teachers

Kidzone

ASHLEY ROSA

Music Teacher

Kidzone

JAMES BROWN

Physical Education Teacher

Kidzone

CARLA HOUSTON

Math Teacher

Kidzone

DANIEL GARCIA

Technology Teacher

Kövess bennünket az Instagramon és a Facebookon

Instagram, Facebook

Kövess bennünket!

Kidzone

Mosolykulcs cikkek

Blogbejegyzéseink

Miért nem beszél? Csak lusta?

Miért nem beszél a gyerekem? Meddig normális ez? Csak lusta Szükséges már ilyenkor elkezdeni a fejlesztést?   Mi még az elfogadható, mennyit késhet, kérdezik a szülők, amikor szerintük a gyermeküknek már beszélni kellene. Ezekre keresem a választ az adott bejegyzésben és remélem, új információkkal szolgálhatók az olvasó, a szülők számára.   Nagy egyéni különbségeket mutat és sok tényezőn is múlik az, hogy mikor, milyen életkorban is indul meg a beszéd. Nem mindegy az sem, hogy gyermekünk milyen nemű: a hivatalos beszédkésési határ a lányoknál 2,5, míg fiúknál 3 éves kor. Éles határ ugyan nem húzható, viszont eddig a korig elvárható, hogy mások által is érthető beszéd kialakuljon, elkezdődjön. Azonban nem kell ilyen sokáig, 3 éves korig várni a vizsgálattal, játékos fejlesztéssel. Az a kisgyerek, akinek öntudata már kialakult és érzékeli azt, hogy nem tudja megfelelően kifejezni magát, nem értik meg, frusztrálttá válhat. Más esetben pszichés és viselkedési zavarokat is produkálhat a meg nem értettség, mivel a gyermek megéli saját korlátait.   Mit is várunk el ettől a 2,5 éves korosztálytól a beszéddel kapcsolatban? • Megérti az egyszerű szóbeli, illetve testbeszéddel megmutatott közléseket. • Képes az általunk teremtett közös figyelmi helyzetekben bennmaradni akkor is, ha azok egy harmadik tárgyra vagy személyre irányulnak • Kettős utasításokat is megért és képes végrehajtani • Feltűnnek a leggyakrabban használt toldalékok (többesszám jele, tárgyrag). • Megjelenik az „én” és az „enyém” szó • Elkezdődik ebben az időben a „Miért?” korszak • Legalább 400 szót ismer, melyekből sokat használ is (100-200). • Megjelennek a kétszavas, távirati stílusú mondatok   Többféle formája is lehet a megkésett vagy akadályozott beszédfejlődésnek: előfordulhat, hogy a kicsi az életkorához képest kevés szót használ, vagy csak a közeli családtagok számára érthető, amit mond. Akármelyik változat is áll fenn, érdemes elgondolkodni, illetve szakemberhez (logopédushoz, fejlesztőpedagógushoz, mozgásterapeutához) fordulni, hiszen számos oka lehet a beszédkésésnek. Ezek nagy része kezelhető, fejleszthető és idősebb korban nem is maradnak tünetei. Több eset ismert azonban, amikor nem csak késés áll fenn, hanem a gyermek másképp sajátítja el a beszédet. Ilyenkor nagyobb, iskolás korban is maradnak tünetek, amik negatívan befolyásolhatják a teljesítményt. Ezért is érdemes tehát szakemberhez, logopédushoz fordulni, hogy a későbbi kudarc élményeket is megelőzhessük gyermekünk életében. Ezek a szakemberek, mozgásterapeuták, logopédusok, itt a Mosolykulcs Képességfejlesztő Központban is tartanak beszédindító órákat, melyek segítenek a gyermeknek a beszédhez szükséges készségek kialakításában, mint a beszédszervek tornája, hangutánzások, hangadások és a megfelelő légzéstechnika. Ezután a passzív és aktív szókincsének fejlesztésében, az összefüggő beszéd elindulásában, nyelvtani szerveződésében, könnyebb és gördülékenyebb fejlődésében tudnak segíteni.   Mi is lehet tehát az oka a megkésett beszédfejlődésnek? Sokféle indok állhat a háttérben, olyanok is, melyre elsőre nem gondolnánk: Ilyen lehet a késői mászás megjelenése, a járás késése vagy ha felcserélődtek ezek a mozgásfejlődési pontok (előbb kezdett járni a gyermek, mint mászni).   • Születés előtti, születés közbeni, vagy azt követő sérülés • Terhesség során fellépő fejlődési zavarok • Koraszülöttség • Ha oxigénhiányosan született • Lassabb agyi érés • Izomfejlődési rendellenesség: ha a gyermek korábban hipotón - laza, petyhüdt izomzatú - volt • Idegrendszeri éretlenség (ami által más területen is lassabb lehet a fejlődés) • Autizmus spektrumzavar • Hallássérülés jelenléte • Két- vagy többnyelvű babák esetében is késhet a beszédfejlődés • Öröklött beszédgyengeség, ha előfordult már hasonló a családban    Szülőként a legfontosabb, amit tehetünk, hogy ne legyen nyomás és kényszer a beszéd a gyermek mindennapjaiban. Ha olyan elvárásokat támasztunk a gyermek felé, melyet (még) nem tud teljesíteni, azzal sokszor éppen az ellenkezője érhető el és hárítani kezdi a beszédet. Ez a legfeltűnőbb és első jele annak a környezet számára, ha valami gond van a kicsivel. Éppen ezért sem érdemes halogatni a szakemberhez való fordulást, akár a saját magunk megnyugtatására is, mint hogy semmit se kezdjünk a dologgal.   Amennyiben bizonytalanok gyermekük beszédfejlődését illetően, bátran keressenek fel minket a vizsgálat és akár a későbbi játékos fejlesztések miatt is! Képzett szakembereink, logopédusaink egyéni és kiscsoportos fejlesztésben is foglalkoznak a beszéd késésének terápiájával.

5+1 Tévhit a kúszásról / mászásról

1. Előbb-utóbb minden gyerek megtanul járni, mindegy hogyan éri el azt. A kúszással, mászással a baba már képes a helyváltoztatásra, könnyebben fel tudja fedezni a környezetét, de ennél jóval több dolgot tanul, gyakorol közben. A kúszás az első olyan mozgás, ahol összehangoltan, mégis külön-külön mozgásokat kell végezni az alsó és felső testfélnek, illetve a jobb és bal oldali végtagoknak. Ez a váltott mozgás elkezdi összehangolni a két agyfélteke működését, ami elengedhetetlen a nyelvi készségek fejlődéséhez is. A helyváltoztatással fejlődik a térézékelése és a szem-kéz koordinációja is, a két szem munkája összehangolódik, hogy 3D-ben tudja érzékelni a teret. A szemizmok erősödése, fejlődése szempontjából ez a tekintési irány, amit kúszás közben végez, később nem jelenik meg a fejlődés során. Gyakorolja a súlypontáthelyezést, ezáltal fejlődik az egyensúlya, mozgáskoordinációja, izmait erősíti, ami majd a stabil járás alapja lesz. Továbbá csecsemőkori reflexeket épít le a mozgás közben. A mászás során már ellentétes kar-láb mozgást végez a baba, egy kisebb alátámasztási felületen, ami a tenyere és a térdei, így az egyensúlya, koordinációja, az agyféltekék összerendezése tovább fejlődik. Amikor a mászásból már kiül a gyermek, akkor a két keze felszabadul és ugrásszerű fejlődésnek indul a finommotorika, a kétkezes manipuláció. 2. Ha a baba nem mászott diszlexiás lesz. Azoknak a gyermekek a mozgásfejlődését vizsgálva, akiket később diszlexiával diagnosztizálnak sok esetben tapasztaljuk, hogy kimaradt a kúszás vagy a mászás. De nem minden gyermek lesz diszlexiás, aki nem kúszott vagy mászott. Tehát nincs egyenes arányosság. Viszont az tény, hogy a gyermeknek a ezekkel a mozgásformákkal az idegrendszere érik, és ha ezek kimaradnak nem csak egy mozgáskoordinációs hiányosság keletkezik, hanem az idegrendszer felépítésében keletkeznek hiányosságok, és az erre ráépülő fejlődési szintek is instabilak lesznek. 3. A féloldalas (asszimetrikus) kúszás is kúszás. Amikor a baba kúszás közben csak az egyik kezét, vagy lábát használja, vagy esetleg a két kezével egyszerre húzza magát, a lábait pedig nem használja, az nem nevezhető valódi kúszásnak. Ugyan a helyváltoztatási cél megvalósul, de a fent említett ellentétes oldali végtagmozgás nem valósul meg, ami az idegrendszer érésében nagyon nagy szerepet tölt be, továbbá mozgáskoordinációs hiányosságok is keletkeznek. 4. A négykézláb ringatózás, „kutyázás” valami bajt jelez. A négykézláb ringatózás, „kutyázás” sok szülőt megijeszthet mert időnként sokáig tartó művelet, és nem értik, hogy miért nem mászik még a baba, amikor jól megy neki a négykézláb állás. Valójában ez egy fontos művelet és addig csinálja a baba amíg a szemizmokat, az alsó-és felső testfelet, a jobb és bal oldalt előkészítik a szabályos mászásra. A mászás sokkal nehezebb mint a kúszás, mivel a gravitációt leküzdve kell a hasát megemelnie a földről, az új testhelyzetben kell megtanulnia a szemizmok helyes működtetését, megtalálnia az egyensúlyt. 5. A „repülőzéssel” csak a hátizmait erősíti. „Repülőzésnek” nevezik, amikor a baba hason fekve úgy emeli fejét és mellkasát, hogy nem támaszkodik le, karjait hátracsapja és a levegőbe emeli, néha a lábait is felemeli. Ennek oka lehet izomtónus-eltérés vagy mozgásfejlődésbeli probléma, de önmagában, ha semmi másban nem látunk eltérést, akkor nem feltétlenül kóros, minden kisgyermek mozgásfejlődésében előfordulhatnak szokatlan tartások, mozgások. Viszont, ha mindig vagy nagyon sokat ez a tartás jellemző a babára szakemberhez érdemes fordulni, hiszen ebben a tartásban a karjaival nem tud letámasztani így a kúszás elindulását hátráltatja. 5+1. Minél előbb, annál jobb. Előfordul, hogy a szülők siettetik az egyes mozgásformák kialakulását. A pár hónapos babát ültetik, az állni alig tudót kézen fogva járatják, vagy bébikompba teszik. A jól fejlődő babáknál a kúszás 5-7 hónap között, a mászás 8-10 hónap között jelenik meg. Az új mozgásformák kialakulását ideális esetben az idegrendszer és az izomzat érése megelőzi. A szintek egymásra épülnek, kúszás nélkül nem jó mászni, mászás nélkül nem jó fölállni, ugyanúgy, ahogy alapozás nélkül nem jó házat építeni. Mindig az előző mozgásforma néhány hónapos gyakorlása alatt készül fel a szervezet a következő szintre, amit így könnyedén, fog véghezvinni a baba. Továbbá, ha nem jelennek meg időben az egyes mozgásformák és nagy időbeli csúszást tapasztalunk a megjelenésükben, akkor sem tudnak az egyes szintek megfelelően kialakulni. Mikor fordulj szakemberhez? • szabálytalan kúszás (minél korábban érdemes szakembert keresni, a berögződött mozgásformát nehezebb megváltoztatni) • 7 hónaposan még nem mutatja a kúszás jeleit • 7 hónaposan nem forog körbe hason a saját tengelye körül • 6 hónapos kor körül négykézlábra áll, de még nem tud kúszni • hasról hátra forduláskor puffan, gyakran megüti a fejét • nem kúszik/ mászik de már ül • hason csak úgy tud játékért nyúlni, ha mindkét kezét megemeli, nem helyezi át a testsúlyát az egyik alkarra • terpeszben mászik, a térdei nem a csípői alatt vannak, hanem kintebb • mászás közben egyik lábát gyakran vagy mindig kiteszi oldalra, talpra • mászás közben hátrahelyezett a súlypontja, szinte sarokülésben mászik • mászáskor lábait nem szép csípőmozgással teszi előre, hanem riszálva halad Összeállította: Birgán Nikolett, gyógypedagógus-logopédus, TSMT terapeuta Ha tetszett, kövesd az oldalt!

Annyira rossz napom van! Miért ordít még a gyerek is?

Biztosan minden édesanya tapasztalta, hogy amikor neki rossz napja van, a gyermeke ahelyett, hogy édesen játszana valamit, „csak rátesz még egy lapáttal” és őrült hisztikbe fog bele. Ilyenkor az ember arra vágyna, hogy egy kicsit mindenki hagyja békén, ne szóljon hozzá senki, pláne nem arra, hogy még megküzdjön a gyerekkel is. Belekerülünk egy ördögi körbe, amiben, ha én feszült vagyok, a gyerek is az lesz, ettől én még feszültebb leszek, amitől a gyerek is még feszültebb lesz...De miért csinálja ezt a kicsi? Direkt bosszant? Figyelemfelhívás lenne? A válasz NEM, sokkal inkább az idegrendszer működésében keresendő. A tükörneuronok, olyan mozgató idegsejtek, amik akkor is működésbe lépnek, mikor mi magunk nem mozgunk csak megfigyeljük a másik ember mozgását, érzelmi folyamatait. Ezek a neuronok letükrözik a másik ember hangulatát. Segítségükkel tudjuk megérteni a valakinek az érzelmeit, empatikusak lenni. A gyermek tehát csak a mi állapotunkat tükrözi vissza! A tükrözés folyamata önkéntelenül zajlik, működése nem tudatosul. Ezek nyújtják az alapját annak, hogy az emberek megértsék egymást, egymáshoz tartozzanak és sokféle viselkedésüket intuitíven összehangolják egymás között. A tükörneuronok hamarabb érzékelik a környezetet mint mi magunk és ösztönös reakciót váltanak ki belőlünk. Működésüket figyelhetjük meg, amikor valakit ásítani látunk és hirtelen mi is ásítunk egyet, vagy amikor egy vidám társaságban az addigi rosszkedvünk hirtelen elillan. Egymás tükrözése által tudunk ráhangolódni a másikra, átérezzük mások örömét, bánatát. Képesek vagyunk megérteni egymás viselkedését szavak nélkül, kiszámíthatóbbá válik a körülöttünk lévő világ, mely jelentősen növeli biztonságérzetünket is. De nem csak az empátia kialakulásában van nagy szerepe, hanem a beszédfejlődés és az egész tanulás során is. Egy kisgyerek még nem képes tudatosan összehangolni a hangképzést és a beszédszervei mozgatását, mégis megtanul beszélni. A felnőttek száját ösztönösen utánozva próbálkozik a hangok formálásával. A gyermek ilyenkor a beszélni képes felnőtt arcáról kap vizuális visszajelzést arról, hogy mit kell csinálnia a szájával. A tükörneuron-rendszer segítségével automatikus mozgásokat hajt végre, amely eredménye később a nyelvelsajátítás lesz. Mindezek tudatában, ha azt vesszük észre, hogy a gyermekünk nem kívánt viselkedéséért, hisztijéért a mi lehangolt állapotunk lehet a felelős, akkor nem érdemes az ő viselkedésére reagálva próbálni megoldani a helyzetet, sokkal inkább magunkban kell keresni a megoldást. Amint sikerül a mi lelki egyensúlyunkat visszaállítani, a gyermekünk is meg fog nyugodni. Egy nagy séta például kizökkenthet egy-egy ilyen szituációból és utána újra tudunk jól kapcsolódni egymáshoz. Ha nektek van valami bevált tippetek, írjátok meg kommentben!

VEGYÜK FEL A KAPCSOLATOT

Írd meg kérdésed

Minden megkeresésre csapatunk maximális szakmai felkészültséggel válaszol.

Kérdésem van!
Kidzone